Zwei Aufsätze 2016

   

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Schizophrene Physik 19 06 2016e.pdf

             

Gleich oder nicht gleich?
Die Motive, warum sich jemand einer Wissenschaftskritik (z. B. einer Relativitätskritik) zuwendet, sind vielfältig. Ein Ausgangspunkt ist schlicht die allenthalben ins Auge springende Unlogik von Lehrbuchdarstellungen, die Lernenden als höchste Wissenschaft vermittelt werden soll, z. B.

- Jedes Inertialsystem liefert die gleichen Naturgesetze.
- In bewegten Inertialsystemen laufen die Uhren langsamer.
Also gelten doch nicht die gleichen Naturgesetze in jedem System?

Bei direkter Nachfrage in Physikinstituten erhält man die unterschiedlichsten Auskünfte, zuweilen sogar das Eingeständnis: „Alles Quatsch, die Uhren gehen natürlich nicht langsamer, es handelt sich ja nur um eine Koordinatentransformation zwischen Inertialsystemen. Aber das steht schon bei Einstein falsch ...“

Also werden in unseren Lehrbüchern seit hundert Jahren sehenden Auges längst erkannte Unwahrheiten als Wahrheiten deklariert und sogar durch Pseudoexperimente angeblich bestätigt.

Der vollständige Text (PDF) macht sich so seine Gedanken über Orakel, Genie und Tragik bei der Naturerkenntnis